Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển ngôn ngữ Cho nhóm trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi trong trường mẫu giáo hoà nhập

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Nguyễn Trang Thu Đinh, Thị Mơ Lê

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 371.9 Special education

Thông tin xuất bản: Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội), 2021

Mô tả vật lý: 473-482

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 435750

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Ngôn ngữ đóng vai trò đặc biệt quan trọng đối với cuộc sống của mỗi con người, là phương tiện giao tiếp để giúp mỗi người phát triển nhận thức và tham gia hòa nhập xã hội. Ở môi trường mầm non hoà nhập, nhóm trẻ rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) được làm quen và tham gia vào tất cả các hoạt động của lớp học. Do những khiếm khuyết của đa số trẻ RLPTK là hạn chế về ngôn ngữ, nên điều này ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình nhận thức và tương tác xã hội, tham gia học tập và hoà nhập của các em. Bài viết này trình bày những kết quả ban đầu về điều trị thực trạng ý nghĩa của tổ chức hoạt động tạo hình với sự phát triển ngôn ngữ của nhóm trẻ RLPTK 3 - 4 tuổi. Nghiên cứu được tiến hành qua khảo sát 150 giáo viên và 112 cha mẹ trẻ, tại 05 trường mầm non hoà nhập trên địa bàn thành phố Hà Nội. Kết quả nghiên cứu định lượngvà định tính đã thể hiện mối tương quan giữa các hoạt động tạo hình với việc phát triển ngôn ngữ nói trên nhóm trẻ RLPTK 3 - 4 tuổi trong trường mẫu giáo hoà nhập.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR