Tích hợp chương trình giáo dục mầm non với trị liệu nhóm trong can thiệp giáo dục trẻ rối loạn phát triển

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Nguyễn Trang Thu Đinh, Thị Nguyệt Minh Đồng, Thị Hồng Nga Lương, Quỳnh Mai và Nguyễn Thị Tuyết Nguyễn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 371.9 Special education

Thông tin xuất bản: Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội), 2021

Mô tả vật lý: 430-440

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 439300

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Tóm tắt
Chủ đề

Trẻ rối loạn phát triển (RLPT) là nhóm trẻ t ường có nhữn khó khăn đặc trưng về ngôn ngữ, giao tiếp và nhận thức, ảnh hưởng không nhỏ đến việc tham gia học tập và hòa nhập của các em. Những rối loạn này bao gồm rối loạn giao tiếp, khuyết tật trí tuệ, rối loạn học tập đặc thù, rối loạn vận động, rối loạn phổ tự kỉ và rối loạn tăn động giảm chú ý (ADHD). Hiện nay trên thế giới và tại Việt Nam, đã có nhiều nghiên cứu về các phương pháp can thiệp trị liệu chuyên môn sâu cho trẻ RLPT nhằm mong muốn giúp trẻ RLPT có thể tiệm cận gần hơn và tham gia hoà nhập vào các chương trình giáo dục phổ thông.Bài viết đề xuất một hướng tiếp cận như là phương pháp trong can thiệp giáo dục cho nhóm trẻ này là tích hợp chương trình giáo dục mầm non với trị liệu nhóm. Bài viết trình bày các cơ sở nghiên cứu cơ sở lí luận cơ bản, từ đó đề xuất cách thức tích hợp giữachương trình giáo dục mầm non với trị liệu nhóm với các nội dung về quy tắc, nội dung các hoạt động trong chương trình GDMN có thể tích hợp và đề xuất những lưu ý khi tích hợp chương trình GDMN trong can thiệp trị liệu nhóm trẻ RLPT.

Tạo bộ sưu tập với mã QR