Quan điểm của giáo viên giáo dục đặc biệt về môi trường xanh bền vững trong can thiệp và giáo dục trẻ khuyết tật

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Nho Hoàng, Thị Thanh Huyền Nguyễn, Viết Hiền Nguyễn, Văn Công Trần

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 371.9 Special education

Thông tin xuất bản: Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội), 2021

Mô tả vật lý: 223-233

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 442838

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Tóm tắt
Chủ đề

Việc thực hiện đưa các hoạt động về môi trường xanh và phát triển bền vững trong nhà trường đã được nhiều nhà trường ở các nước thực hiện theo các mô hình trường học xanh hay còn được gọi là trường học bền vững. Từ việc tìm hiểu đặc điểm, khái niệm môi trường trường học xanh, trường học phát triển bền vững, bài báo tìm hiểu quan điểm của giáo viên dạy giáo dục đặc biệt thông qua khảo sát 68 giáo viên (GV) dạy trẻ khuyết tật ở các tỉnh Hà Nội, Bình Dương, Hồ Chí Minh, Quảng Ngãi về các nội dung, hoạt động môi trường xanh trong can thiệp giáo dục trẻ khuyết tật, tham khảo ý kiến của giáo viên về các hoạt động, nôi dung về môi trường xanh phát triển bền vững, kết quả bài báo cũng chỉ ra rằng GV đánh giá cao sự cần thiết cũng như lợi ích việc đưa môi trường xanh, phát triển bền vững vào can thiệp và giáo dục trẻ khuyết tật là trẻ em được vui vẻ, giải tỏa căng thẳng và có môi trường học tập thân thiện.

Tạo bộ sưu tập với mã QR