Để thực hiện giáo dục hòa nhập một cách hiệu quả, giáo viên hòa nhập cần tìm hiểu, nhận biết những điểm mạnh, hạn chế cơ bản của trẻ khuyết tật và hỗ trợ trẻ tham gia vào các hoạt động giáo dục. Bài viết chỉ ra những nhận định của giáo viên về ưu điểm, hạn chế của trẻ khuyết tật trí tuệ 3 đến 6 tuổi ở một số trường mầm non hòa nhập trên địa bàn thành phố Thái Nguyên, từ đó đề xuất một số biện pháp thực hiện hiệu quả giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật trí tuệ từ 3 đến 6 tuổi tuổi.