Bài viết trình bày một số vấn đề cơ bản về hình thức thi vấn đáp được áp dụng trong quá trình kiểm tra, đánh giá người học. Bên cạnh đó, bài viết phân tích một số ưu điểm, hạn chế của hình thức thi vấn đáp ở bậc đại học. Từ đó, qua kết quả thảo luận nhóm, phỏng vấn sâu sinh viên sau khi thi vấn đáp và bằng kinh nghiệm thực tiễn của giảng viên sử dụng hình thức thi vấn đáp, bài viết đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá sinh viên bằng hình thức thi vấn đáp.