Cấu trúc năng lực chuyên môn của giáo viên dạy học sinh khiếm thị tiểu học tại Việt Nam.

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Nga Hoàng

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 371.9 Special education

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh , 2019

Mô tả vật lý: 757-766

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 449956

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Khuyết tật thị giác ảnh hưởng đến phương thức học tập của học sinh khiếm thị. Theo đó, người giáo viên dạy học sinh khiếm thị tiểu học vừa phải có năng lực chuyên môn của người giáo viên tiểu học vừa phải có những năng lực chuyên môn chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị. Bài báo trình bày những cơ sở khoa học nhằm đề xuất cấu trúc năng lực chuyên môn của người giáo viên dạy học sinh khiếm thị tiểu học. Theo đó, đề xuất cấu trúc năng lực chuyên môn giáo viên dạy học sinh khiếm thị gồm 9 tiêu chuẩn, trong đó có 2 tiêu chuẩn về phẩm chất và 7 tiêu chuẩn về năng lực.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR