Hiệu quả của việc sử dụng giáo cụ trực quan để phát triển kỹ năng nói cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông Cẩm Phả

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Dương Nguyễn, Thị Nhung Nguyễn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 370 Education

Thông tin xuất bản: Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, 2020

Mô tả vật lý: 19-25

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 450496

Thêm vào giỏ Liên kết toàn văn

Nghiên cứu này là một nỗ lực để điều tra việc sử dụng các phương tiện trực quan trong việc dạy nói cho học sinh lớp 12 tại Trường Trung học Cẩm Phả. Mục đích chính của nghiên cứu là tìm hiểu: tình hình dạy và học nói tiếng Anh hiện nay tại Trường Trung học Cẩm Phả
các hoạt động và kỹ thuật giảng dạy với các phương tiện trực quan được giáo viên và học sinh áp dụng theo sở thích
những khó khăn trong việc học và dạy nói tiếng Anh và sau đó đưa ra một số gợi ý cho giáo viên để kích thích học sinh nói và vượt qua những khó khăn mà họ phải đối mặt trong việc dạy nói tiếng Anh cho học sinh. Nghiên cứu áp dụng phương pháp nghiên cứu hành động, với việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu hỗn hợp liên quan đến cả dữ liệu định tính và định lượng. Hai trăm học sinh lớp 12 và bốn giáo viên đã tham gia vào nghiên cứu. Các phát hiện cho thấy rằng việc sử dụng các phương tiện trực quan giúp học sinh tăng cường đáng kể sự quan tâm và tham gia vào các kỹ năng nói. Học sinh cũng báo cáo sự cải thiện của họ về các khía cạnh khác nhau của kỹ năng nói.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR