Mô hình Socrates: một phương pháp đặt câu hỏi hiệu quả trong dạy học

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Khánh Hà Đặng, Quỳnh Anh Nguyễn

Ngôn ngữ: Vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Thiết bị Giáo dục 2023

Mô tả vật lý: 33 - 35

Bộ sưu tập: Media

ID: 467863

Thêm vào giỏ

Bên cạnh các khía cạnh khác của sự tương tác trong lớp học, việc đặt câu hỏi đã là chủ đề của nhiều nghiên cứu và được coi là một yếu tố quan trọng trong việc dạy và học vì không thể nào một bài học trên lớp diễn ra mà không có bất kỳ câu hỏi nào do giáo viên đặt ra. . Có nhiều loại câu hỏi khác nhau được đặt ra và mức độ tham gia cũng như việc học của học sinh phụ thuộc vào nhiều loại câu hỏi mà giáo viên đặt ra trong các buổi học trên lớp. Bài viết xem xét các khía cạnh của kỹ thuật đặt câu hỏi và gợi ý một kỹ thuật phổ biến và hiệu quả có tên là Socrates. Dựa trên mô hình Socrat, kỹ thuật đặt câu hỏi giúp học sinh nâng cao tư duy phản biện thông qua việc tập trung rõ ràng vào quá trình tư duy. Theo Socrates, khi các câu hỏi có tính kỷ luật và được cấu trúc cẩn thận, học sinh có thể chậm lại và xem xét quá trình tư duy của chính mình.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR