Đọc hiểu là một trong những yếu tố quan trọng nhất của việc học tiếng Anh đối với sinh viên, bởi nó là nền tảng cung cấp kiến thức trong mọi lĩnh vực học ngôn ngữ (Mikulecky, 2008). Sự lĩnh hội được tăng cường khi người đọc tích cực sử dụng các chiến lược phù hợp trong quá trình đọc (Brown, 1980). Bài viết này nhằm tìm hiểu liệu có sự khác biệt nào trong việc sử dụng chiến lược khi đọc văn bản tiếng Anh thông dụng giữa sinh viên Việt Nam học tiếng Anh như một môn bắt buộc (sinh viên EFL) và những sinh viên sử dụng tiếng Anh như phương tiện học tập (sinh viên ESL).Reading comprehension is one of the most important factors in English language learning for all students because it is the basis of instruction in all aspects of language learning (Mikulecky, 2008). Comprehension is enhanced when the reader actively uses appropriate strategies in the reading process (Brown, 1980). This paper attempts to find out if there are any differences in the use of reading strategies between Vietnamese university students who learn English as a compulsory subject (EFL students) and those who use English as a means for their academic programs (ESL students) in their reading General English (GE) texts.