Học tập tại nơi làm việc – một trong những con đường phát triển năng lực chuyên môn liên tục cho đội ngũ giáo viên phổ thông theo hướng bền vững=Workplace learning - one of the pathways for teacher’s continuous professional development in a sustainable direction

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Tuyết Hạnh Nguyễn

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại:

Thông tin xuất bản: Tạp chí Quản lý Giáo dục, 2023

Mô tả vật lý: tr.45667

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 476678

Thêm vào giỏ

Cách tốt nhất cho các trường học để cải thiện thành tích học sinh là phát triển năng lực chuyên môn cho giáo viên để có nhiều giáo viên giỏi. Cần cung cấp cho giáo viên những nguồn lực cần thiết để cải thiện kỹ năng của mình – những kỹ năng đặc biệt trong việc giảng dạy. Theo đó tìm kiếm những con đường phù hợp để phát triển năng lực chuyên môn cho giáo viên là rất cần thiết. Học tập tại nơi làm việc là một trong những con đường để phát triển năng lực chuyên môn giáo viên hiệu quả và bền vững. Bằng phương pháp nghiên cứu tài liệu thứ cấp, tổng kết kinh nghiệm thực tiễn, bài viết đề cập đến các đặc trưng của phát triển năng lực chuyên môn giáo viên thông qua học tập tại nơi làm việc, kinh nghiệm của một số nước và bài học cho Việt Nam trong phát triển năng lực chuyên môn giáo viên liên tục, bền vững bằng con đường này để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.The best way for schools to improve student achievement is to focus on teacher professional development. It is necessary to provide teachers with the necessary resources to improve their pedagogical skills. Accordingly, finding suitable ways to develop professional capacity for teachers is of great necessity. Workplace learning is one of the ways to develop effective and sustainable teacher professional capacity. By researching secondary documents and summarizing practical experiences, the article mentions the characteristics of developing teacher professional capacity through workplace learning, the experiences of some countries and regions, and the lessons for Vietnam in developing teacher professional capacity continuously and sustainably to meet current educational innovation requirements.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR