Bài báo này trình bày điểm khác biệt giữa giáo dục STEM và giáo dục STEAM, đồng thời chỉ ra đặc điểm trong xác định mục tiêu, nội dung, hình thức, cơ sở vật chất phục vụ tổ chức giáo dục STEAM ở bậc tiểu học. Từ đó có cơ sở để đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục STEAMở các trường tiểu học thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La thông qua khảo sát bằng phiếu hỏi với 153 giáo viên và cán bộ quản lý.This article presents the differences between STEM education and STEAM education, highlighting the distinct characteristics in defining objectives, content, formats, and facilities for organizing STEAM education at the primary level. Based on this foundation, it evaluates the current state of STEAM education activities in primary schools in Son La City, Son La, through a survey of 153 teachers and administrative staff.