In this article, we present the concept of problem solving, David Kolb's experiential learning theory and a learning model aimed at developing problem-solving capacity for pedagogical students at Hanoi Metropolitan University. Through understanding and applying David A. Kolb's experiential learning model, we propose processes, directions and ways to organize teaching in improving problem-solving capacity for pedagogical students.Trong bài viết này, tác giả trình bày khái niệm giải quyết vấn đề, lí thuyết học tập trải nghiệm của David Kolb và mô hình học tập nhằm hướng đến phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên sư phạm trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Qua việc tìm hiểu và vận dụng mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb, tác giả đề xuất ra quy trình, phương hướng và cách thức tổ chức dạy học trong việc nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên sư phạm.