Rèn luyện kĩ năng nghe hiểu theo định hướng chuẩn toeic cho sinh viên không chuyên tiếng anh / Rèn luyện kĩ năng nói tiếng Anh cho sinh viên thông qua hoạt động học hợp tác: nghiên cứu hành động tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh

Rèn luyện kĩ năng nghe hiểu theo định hướng chuẩn toeic cho sinh viên không chuyên tiếng anh / Rèn luyện kĩ năng nói tiếng Anh cho sinh viên thông qua hoạt động học hợp tác: nghiên cứu hành động tại Trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Thị Ngọc Anh Đặng, Mạnh Hồng Đoàn, Thị Ngà Phạm, Thị Phương Thảo Trần

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 370370 Education

Thông tin xuất bản: Tạp chí giáo dục, Tạp chí Giáo dục, 20132023

Mô tả vật lý: 58-60, 59-64

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 483567

Thêm vào giỏ

Tóm tắt
Chủ đề

With the aim of enhancing students' English proficiency, the application TOEIC as a component of tertiary-level EFL exit requirements has become popular in many universities in Vietnam. However, listening comprehension is considered the most challenging skill in teaching English in one TOEIC-oriented curriculum. The goal of this paper is to offer teachers some activities dealing with how to teach the TOEIC listening comprehension effectively and to prepare students for success.Kỹ năng nói, là một phần không thể thiếu trong bất kỳ chương trình EFL nào, được coi là yếu tố quyết định để đánh giá trình độ ngoại ngữ của người học. Tại trường Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên, sinh viên thường không tích cực tham gia các hoạt động học tập trong giờ học tiếng Anh, đặc biệt là trong giờ học nói. Nghiên cứu hành động này được thực hiện trong 8 tuần với 45 sinh viên năm thứ 2 để khám phá xem các hoạt động học tập hợp tác ảnh hưởng đến kỹ năng nói tiếng Anh của họ như thế nào và tìm hiểu thái độ của sinh viên đối với các hoạt động hợp tác này. Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô tả định tính và thu thập dữ liệu thông qua các bài kiểm tra trước và sau, bảng câu hỏi khảo sát và phỏng vấn. Kết quả cho thấy, việc áp dụng các hoạt động học tập hợp tác không chỉ giúp nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh của học sinh mà còn khiến học sinh tham gia tích cực, thường xuyên vào các bài học tiếng Anh.

Tạo bộ sưu tập với mã QR