Bài viết đề cập đến thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội, bao gồm nhận thức của sinh viên về lợi ích của nghiên cứu khoa học, thực trạng các biểu hiện tính tích cực nghiên cứu khoa học như tính chủ động, tính tự giác, tính tự tin, kết quả nghiên cứu khoa học, những thuận lợi và khó khăn trong nghiên cứu khoa học của sinh viên, từ đó đưa ra các đề xuất biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên hiện nay.