Bằng cách tiếp cận vấn đề nghiên cứu thông qua theo dõi dọc, đề tài xác định được diễn biến phát triển thể chất của học sinh phổ thông vùng Trung du từ lớp 1 đến lớp 12 theo 3 nhóm yếu tố đánh giá: Hình thái, thể lực, chức năng