Năng lực phát triển chương trình môn học của giảng viên sư phạm

0 Người đánh giá. Xếp hạng trung bình 0

Tác giả: Như Hoa Lê, Thị Phương Hoa Lê

Ngôn ngữ: vie

Ký hiệu phân loại: 371.2 School administration; administration of student academic activities

Thông tin xuất bản: Khoa học (Đại học Đồng Tháp), 2017

Mô tả vật lý: 19-24

Bộ sưu tập: Metadata

ID: 657345

Thêm vào giỏ

Hiện nay, theo định hướng giáo dục phổ thông, đặc biệt là đào tạo giáo viên ở Việt Nam cần theo định hướng tiếp cận năng lực của các nước phát triển. Để hoàn thành mục đích này, trước tiên các trường đại học sư phạm phải xây dựng lại chương trình đào tạo hiện tại để có thể lựa chọn xu hướng giáo dục tiến bộ. Phát triển chương trình đào tạo là một giai đoạn không thể thiếu trong các chương trình phát triển của trường đại học. Với chức năng giảng dạy, mỗi giảng viên sư phạm phải có sự chủ động và tích cực để thực hiện nhiệm vụ. Để làm sáng tỏ thực trạng năng lực phát triển chương trình của giảng viên sư phạm, chúng tôi tiến hành nghiên cứu 317 giáo viên trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên và trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ.

1. Đọc trực tuyến

1. Đọc trực tuyến

Tạo bộ sưu tập với mã QR