Are Short-Term Gains in Learning Outcomes Possible? Evidence from the Malawi Education Sector Improvement Project
	Tác giả: Salman Asim
	Xuất bản: Washington, DC: World Bank , 2024
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Who Benefits from Higher Education in Low- and Middle-Income Countries?
	Tác giả: M Najeeb Shafiq
	Xuất bản: Taylor and Francis , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

The Longer Students Were Out of School, the Less They Learned
	Tác giả: Harry Anthony Patrinos
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2023
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Expanding Access, Unlocking Potential
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC: World Bank , 2025
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Teacher Performance-Based Incentives and Learning Inequality
	Tác giả: James Habyarimana
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Lessons for Matching Grant Programs from Failed Attempts to Evaluate Them
	Tác giả: Francisco Campos
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Incentivizing Schooling for Learning : Evidence on the Impact of Alternative Targeting Approaches
	Tác giả: Felipe Barrera-Osorio
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2013
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

The Medium-Term Effects of Scholarships in a Low-Income Country
	Tác giả: Norbert Schady
	Xuất bản: University of Wisconsin Press , 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Incentives for Mayors to Improve Learning
	Tác giả: Ildo Lautharte
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ

Learning by Exporting or Self-Selection into Exporting?
	Tác giả: Youssouf Kiendrebeogo
	Xuất bản: Taylor and Francis , 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ