Loại tài liệu:    Chỉ tìm trong: 
Tìm được 42 kết quả
Learning Treatment Effects in Panels with General Intervention Patterns
Tác giả: Vivek F Farias, Andrew A Li, Tianyi Peng
Xuất bản: , 2021
Bộ sưu tập: Metadata
eBook (pdf)
ddc:  170.1
 
Optimal Policy Learning: From Theory to Practice
Tác giả: Giovanni Cerulli
Xuất bản: , 2020
Bộ sưu tập: Metadata
eBook (pdf)
ddc:  170.1
 
Teacher-to-classroom assignment and student achievement
Tác giả: Bryan S Graham, Geert Ridder, Petra Thiemann, Gema Zamarro
Xuất bản: , 2020
Bộ sưu tập: Metadata
eBook (pdf)
ddc:  170.1
 
Teacher bias or measurement error?
Tác giả: Thomas van Huizen, Madelon Jacobs, Matthijs Oosterveen
Xuất bản: , 2024
Bộ sưu tập: Metadata
eBook (pdf)
ddc:  170.1
 
How Do We Know Teacher Professional Development Is Working?
Tác giả: Ana Teresa del Toro Mijares
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2021
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  170.1
 
Teacher Satisfaction and Its Determinants
Tác giả: Patrick Nkengne
Xuất bản: Taylor and Francis , 2022
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  170.1
 
Teacher Opinions on Performance Pay: Evidence from India
Tác giả: Karthik Muralidharan
Xuất bản: , 2012
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  170.1
 
Learning from the Best : Improving Learning Through Effective Teacher Policies
Tác giả: Emiliana Vegas
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  170.1
 
Using Student and Teacher Assessments to Design More Pertinent In-Service Teacher Training
Tác giả: Sebastian Burgos-Davila
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2019
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  170.1
 
Heterogenous Teacher Effects of Two Incentive Schemes
Tác giả: Felipe Barrera-Osorio
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2021
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  170.1
 
1 2 3 Tiếp

Truy cập nhanh danh mục