From Cognition to Being
	Tác giả: Henry Davis McHenry
	Xuất bản: University of Ottawa Press / Les Presses de l?Université d?Ottawa , 1999
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  371.10201  Thêm vào giỏ

Didactic classroom studies
	Tác giả:
	Xuất bản: Gothenburg, Sweden: Kriterium , 2018
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  371.102  Thêm vào giỏ

Educational visions : The lessons from 40 years of innovation
	Tác giả: Rebecca Ferguson, Rebecca Ferguson, Ann Jones, Ann Jones, Eileen Scanlon, Eileen Scanlon
	Xuất bản: London: Ubiquity Press , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  371.102  Thêm vào giỏ

From Cognition to Being : Prolegomena for Teachers
	Tác giả: Henry Davis McHenry
	Xuất bản: Ottawa: Les Presses de l'Université d'Ottawa | University of Ottawa Press , 1999
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  371.10201  Thêm vào giỏ

Educational visions : lessons from 40 years of innovation
	Tác giả: Rebecca Ferguson, Ann Jones, Eileen Scanlon
	Xuất bản: London: Ubiquity Press , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  371.102  Thêm vào giỏ

L'Éducation nouvelle entre science et militance Débats et combats à travers la revue «Pour l'Ère Nouvelle» (1920-1940)
	Tác giả: Georges Felouzis, Haenggeli-Jenni Béatrice, Rita Hofstetter, Nicole Rege Colet, Bernard Schneuwly, Bernard Wentzel
	Xuất bản: Bern: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften , 2017
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  371.102  Thêm vào giỏ

Schoolteachers and the Nordic Model : Comparative and Historical Perspectives
	Tác giả: Jesper Eckhardt Larsen, Jesper Eckhardt Larsen, Barbara Schulte, Barbara Schulte, Fredrik W Thue, Fredrik W Thue
	Xuất bản: Abingdon, Oxon ; New York, NY: Taylor & Francis , 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  371.1020948  Thêm vào giỏ

Becoming a teacher : Research on the work-integrated learning of student teachers
	Tác giả: Elsa Mentz, Carolina Botha, Lettie Botha, Byron Bunt, Lloyd Conley, Josef De Beer, Josef De Beer, Josef De Beer, Lisa Dieker, Sarah Gravett, Divan Jagals, Elma Marais, Elsa Mentz, Elsa Mentz, Carisma Nel, Izak Johannes Oosthuizen, Nadine Petersen, Neal Petersen, Neal Petersen, Neal Petersen, Sarita Ramsaroop, Julialet Rens, Maryna Reyneke, Tswakae Sebotsa, Melissa Speight Vaughn, Marthie van der Walt, Herman J Van Vuuren, Herman J Van Vuuren, Herman J Van Vuuren, Lounell White
	Xuất bản: Durbanville: AOSIS , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  371.102  Thêm vào giỏ

Didactic classroom studies : A potential research direction
	Tác giả: Christina Osbeck, Silwa Claesson, Silwa Claesson, Åke Ingerman, Åke Ingerman, Christina Osbeck
	Xuất bản: Gothenburg, Sweden: Kriterium , 2018
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  371.102  Thêm vào giỏ

Indirect Education : Exploring Indirectness in Teaching and Research
	Tác giả: Herner Saeverot
	Xuất bản: Abingdon, Oxon ; New York, NY: Taylor & Francis , 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  371.102  Thêm vào giỏ