Thư viện Đại học Công nghệ Tp.HCM

Beyond thinking fast and slow: Implications of a transtheoretical model of clinical reasoning and error on teaching, assessment, and research
	Tác giả: Andrew S Parsons, Thilan P Wijesekera, Andrew P J Olson, Dario Torre, Steven J Durning, Michelle Daniel
	Xuất bản: England: Medical teacher , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc: Thêm vào giỏ

Pathology discovered in the "first patient" can be the silent teacher of self-directed learning
	Tác giả: Mary Leupold, Daniel Topping, R John Cork, Robin McGoey, Guenevere Rae
	Xuất bản: United States: Clinical anatomy (New York, N.Y , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc: Thêm vào giỏ

Simulation-based teaching of psychiatric interviewing to residents: A comparison of peer-to-peer and teacher role-play on confidence in clinical skills
	Tác giả: Arnaud Pouchon, Antoine Bertrand, Mircea Polosan, Clément Dondé
	Xuất bản: France: L'Encephale , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc: Thêm vào giỏ

Trước 1 2 3