Who's afraid of the big bad dragon? : why China has the best (and worst) education system in the world
	Tác giả: Yong Zhao
	Xuất bản: San Francisco, CA: Jossey-Bass & Pfeiffer Imprints, Wiley , 2014.
	Bộ sưu tập: Xã hội, Kinh tế, Luật
	Bản in ddc:  370.951  Thêm vào giỏ

Uno sguardo sulla scuola : Il Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca"
	Tác giả: Patrizia Falzetti, Patrizia Falzetti
	Xuất bản: Milan: FrancoAngeli , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:   Thêm vào giỏ

Quality of Schooling, Returns to Schooling and the 1981 Vouchers Reform in Chile
	Tác giả: Chris Sakellariou
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  581.98  Thêm vào giỏ

Leadership Approaches to Negotiate Challenges in a Changing Education Landscape
	Tác giả: Leentjie Van Jaarsveld, Branwen Henry Challens, Jan Khumalo, Annadene Malan, Kobus Mentz, Kobus Mentz, Kobus Mentz, Tshepo Tapala, CP van der Vyver, Leentjie Van Jaarsveld, Leentjie Van Jaarsveld, Arrie Van Wyk, Deon Vos, Charl C Wolhuter, Charl C Wolhuter, Charl C Wolhuter
	Xuất bản: Durbanville: AOSIS , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:   Thêm vào giỏ

The Educational Resilience of Children in Urban Squatter Settlements of Kathmandu
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2015
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  915.49  Thêm vào giỏ

Public Participation, Teacher Accountability, and School Outcomes : Findings from Baseline Surveys in Three Indian State...
	Tác giả: Priyanka Pandey
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.11  Thêm vào giỏ

Building Evidence, Shaping Policy
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Dili , 2016
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  320.6  Thêm vào giỏ

Achieving Shared Prosperity in Kenya
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  327.67  Thêm vào giỏ

Service Delivery Indicators : Senegal
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  966.3  Thêm vào giỏ

More Time is Better : An Evaluation of the Full-time School Program in Uruguay
	Tác giả: Pedro Cerdan-Infantes
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  709.89  Thêm vào giỏ