Decomposing the Increase in TIMSS Scores in Ghana : 2003-2007
	Tác giả: Chris Sakellariou
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  966.7  Thêm vào giỏ

When Can School Inputs Improve Test Scores?
	Tác giả: Stefan Dercon
	Xuất bản: World Bank, Washington, D.C , 2013
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.48  Thêm vào giỏ

A Longitudinal Analysis Linking Test Scores and Later Cognitive and Socio-Emotional Outcomes Among Cambodian Youth
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  153.9  Thêm vào giỏ

An Expansion of a Global Data Set on Educational Quality : A Focus on Achievement in Developing Countries
	Tác giả: Noam Angrist
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2013
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  910.91  Thêm vào giỏ

Using the Results of a National Assessment of Educational Achievement
	Tác giả: T Scott Murray
	Xuất bản: World Bank , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  379.12  Thêm vào giỏ

Professional Development and Incentives for Teacher Performance in Schools in Mexico
	Tác giả: Gladys Lopez-Acevedo
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2013
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  598.19  Thêm vào giỏ

Setting Reasonable Performance Targets for Public Service Delivery
	Tác giả: John L Newman
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2013
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  019.1  Thêm vào giỏ

The Role of Education Quality for Economic Growth
	Tác giả: Eric A Hanushek
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  338.9  Thêm vào giỏ

Functional Literacy, Heterogeneity and the Returns to Schooling : Multi-Country Evidence
	Tác giả: Tazeen Fasih
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  376.9  Thêm vào giỏ

Do Value-Added Estimates Add Value? Accounting for Learning Dynamics
	Tác giả: Tahir Andrabi
	Xuất bản: , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  156.31  Thêm vào giỏ