Teacher Beliefs
	Tác giả: Shwetlena Sabarwal
	Xuất bản: Published by Oxford University Press on behalf of the World Bank , 2023
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  294.36  Thêm vào giỏ

What Teachers Believe
	Tác giả: Shwetlena Sabarwal
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2018
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  294.36  Thêm vào giỏ

Guatemala : Investment Climate Assessment, Volume 2. Background Notes on Productivity
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  972.81  Thêm vào giỏ

Vietnam Fiscal Transparency Review : Analysis and Stakeholder Feedback on State Budget Information in the Public Domain
	Tác giả:
	Xuất bản: Hanoi , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  351.72  Thêm vào giỏ

Improving Student Enrollment and Teacher Absenteeism Outcomes through Social Accountability Interventions in Nalgonda and Adilabad Districts, Andhra Pradesh, India
	Tác giả: Darshana Patel
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2016
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  300.71  Thêm vào giỏ

Republic of South Sudan Public Finance Management Assessment : Western Equatoria State
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  916.24  Thêm vào giỏ

Egypt : Teachers
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  962  Thêm vào giỏ

Democratic Republic of the Congo Poverty and Social Impact Analysis : Mine Sector Reform
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  967.51  Thêm vào giỏ

Aceh Growth Diagnostic : Identifying the Binding Constraints to Growth in a Post-Conflict and Post-Disaster Environment
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  327.59  Thêm vào giỏ

Madrasas and NGOs : Complements or Substitutes? Non-State Providers and Growth in Female Education in Bangladesh
	Tác giả: Mohammad Niaz Asadullah
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  641.59  Thêm vào giỏ