Distribution of Student Achievement in Chile : Baseline Analysis for the Evaluation of the Subvención Escolar Preferenc...
	Tác giả: Richard J Murnane
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2013
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  016.98  Thêm vào giỏ

School-Based Management and Learning Outcomes
	Tác giả: Vicente Garcia-Moreno
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  378.1  Thêm vào giỏ

When Promising Interventions Fail
	Tác giả: Pedro Carneiro
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  517.9  Thêm vào giỏ

The Foundational Learning Compact Umbrella Trust Fund Progress Report
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC: World Bank , 2025
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  069.1  Thêm vào giỏ

Tanzania
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  342.67  Thêm vào giỏ

Educator Knowledge of Early Childhood Development
	Tác giả: Lindsey Buck
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.21  Thêm vào giỏ

Tanzania - Can a Simple Teacher Incentive System Improve Learning?
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  342.67  Thêm vào giỏ

What drives learning in Edo State, Nigeria?
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC: World Bank , 2025
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  916.69  Thêm vào giỏ

How Effective Are Early Grade Reading Interventions?
	Tác giả: Jimmy Graham
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2018
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.41  Thêm vào giỏ

The Contribution of Short-Cycle Programs to Student Outcomes
	Tác giả: Lelys Dinarte Diaz
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  005.3  Thêm vào giỏ