India - Can Results-Based Incentives Encourage Teachers to Attend School?
	Tác giả: Kumar Vivek
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  370.72  Thêm vào giỏ

Addressing Inefficient Distribution of Teachers Between Schools
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2023
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  373.11  Thêm vào giỏ

The State of Ceara in Brazil is a Role Model for Reducing Learning Poverty
	Tác giả: Andre Loureiro
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  278.1  Thêm vào giỏ

Bangladesh
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  338.95  Thêm vào giỏ

Tanzania - Can a Simple Teacher Incentive System Improve Learning?
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  342.67  Thêm vào giỏ

Cameroon - Can School Grants and Teacher Incentives be Used to Increase School Access and Improve Quality?
	Tác giả:
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  591.96  Thêm vào giỏ

Zambia
	Tác giả: Xiaonan Cao
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  338.96  Thêm vào giỏ

Haiti
	Tác giả: Juan Baron
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2018
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  972.94  Thêm vào giỏ

Nepal - Can Incentives Drive Publishers to Produce Quality Reading Materials and Schools to Buy and Use Them?
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2022
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  920.4  Thêm vào giỏ

Incentives for Mayors to Improve Learning
	Tác giả: Ildo Lautharte
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  001.2  Thêm vào giỏ