Egypt : Teachers
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  962  Thêm vào giỏ

School Autonomy and Accountability in Thailand : A Systems Approach for Assessing Policy Intent and Implementation
	Tác giả: Gustavo Arcia
	Xuất bản: World Bank Group, Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  150.19  Thêm vào giỏ

What Matters Most for Teacher Policies : A Framework Paper
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  160.1  Thêm vào giỏ

Decentralized Service Delivery for the Poor : Volume 2, Background Papers
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  016.36  Thêm vào giỏ

Can Cost-Benefit Analysis Guide Education Policy in Developing Countries?
	Tác giả: Emmanuel Jimenez
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  330  Thêm vào giỏ

Female School Participation in West Africa : Success Factors
	Tác giả: Aminata Maige-Toure
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  966.2  Thêm vào giỏ

Higher Education in Francophone Africa : What Tools Can Be Used to Support Financially-Sustainable Policies?
	Tác giả: Pierre Antoine Gioan
	Xuất bản: Washington, DC : World Bank , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  440.7  Thêm vào giỏ

Reading Fluency Measurements in EFA FTI Partner Countries
	Tác giả: Helen Abadzi
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2017
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.48  Thêm vào giỏ

Strategies for Sustainable Financing of Secondary Education in Sub-Saharan Africa
	Tác giả: Keith M Lewin
	Xuất bản: Washington, DC : World Bank , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  020.96  Thêm vào giỏ

The Use and Misuse of Computers in Education : Evidence from a Randomized Experiment in Colombia
	Tác giả: Felipe Barrera-Osorio
	Xuất bản: , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  372.13  Thêm vào giỏ