Recommendation for Standardized Exam for Nasal Obstruction
	Tác giả: Jordan Kai Simmons, Wasiq Nadeem, Matthew K Lee, Henry H Chen
	Xuất bản: United States: Laryngoscope investigative otolaryngology , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  070.48346  Thêm vào giỏ

The Talking Physical Exam: a communication tool for engaging clients during the companion animal physical exam
	Tác giả: Erin Phillips, Jason B Coe, Shauna Blois, Elizabeth Stone
	Xuất bản: United States: Journal of the American Veterinary Medical Association , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  011.384  Thêm vào giỏ

Correlation Between In-Service Exam Scores and Successful Board Certification in Preventive Medicine Specialties
	Tác giả: Andrew J Sullivan, Amy A Costello, Pamela L Krahl
	Xuất bản: United States: Journal of occupational and environmental medicine , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  553.3  Thêm vào giỏ

Why Aren't Children Learning
	Tác giả: Abhijit V Banerjee
	Xuất bản: , 2012
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  011.6  Thêm vào giỏ

Sindh Province, Pakistan Student Assessment : SABER Country Report 2012
	Tác giả:
	Xuất bản: Washington, DC , 2014
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  915.49  Thêm vào giỏ

The Sustained Athlete Fitness Exam-Outcomes of U.S. National Senior Games Athletes
	Tác giả: Becca D Jordre, William Schweinle, Wendy K Viviers
	Xuất bản: United States: Journal of aging and physical activity , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  599.6332  Thêm vào giỏ

Nghiên cứu, phát triển hệ thống thi trực tuyến phòng chống gian lận cho trường đại học = Researching and developing an anti-cheating online exam system for university
	Tác giả: Ngọc Duy Phạm, Viết Vũ Phan
	Xuất bản: Tạp chí Giao thông vận tải , 2024
	Bộ sưu tập: Báo, Tạp chí
	eBook (pdf) ddc:  670.42  Thêm vào giỏ

How Much Are Government Jobs in Developing Countries Worth?
	Tác giả: Kunal Mangal
	Xuất bản: Published by Oxford University Press on behalf of the World Bank , 2024
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  330.91  Thêm vào giỏ

Do Large-Scale Student Assessments Really Capture Cognitive Skills?
	Tác giả: Rafael de Hoyos
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2021
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  153.9  Thêm vào giỏ

Consequences of Historical Exam Access vs Timely Exam Feedback on Knowledge Retention (CHEATER)
	Tác giả: Alina McCue, Adam M Persky, Cassie Donnell, Kathryn A Fuller
	Xuất bản: United States: American journal of pharmaceutical education , 2025
	Bộ sưu tập: NCBI
	ddc:  306.877  Thêm vào giỏ