Lines of Inquiry in Mathematical Modelling Research in Education [electronic resource]
	Tác giả: Jill P Brown, Gloria Ann Stillman
	Xuất bản: Cham: Springer International Publishing : Imprint: Springer , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  370  Thêm vào giỏ

Invited Lectures from the 13th International Congress on Mathematical Education [electronic resource]
	Tác giả: Helen Forgasz, Mellony Graven, Gabriele Kaiser, Alain Kuzniak, Elaine Simmt, Binyan Xu
	Xuất bản: Cham, Switzerland: Springer Nature , 2018
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  370  Thêm vào giỏ

Diversity and Inclusion in Global Higher Education [electronic resource] : Lessons from Across Asia
	Tác giả: Nancy W Gleason, Catherine Shea Sanger
	Xuất bản: Singapore: Springer Singapore : Imprint: Palgrave Macmillan , 2020
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:  370.116  Thêm vào giỏ

Family, Bullying and Cyberbullying
	Tác giả: Raul Navarro Olivas
	Xuất bản: Basel, Switzerland: MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	eBook (pdf) ddc:   Thêm vào giỏ

Shaping the Future of Biological Education Research Selected Papers from the ERIDOB 2022 Conference
	Tác giả: Konstantinos Korfiatis, Marcus Grace, Marcus Grace, Marcus Hammann, Marcus Hammann, Konstantinos Korfiatis
	Xuất bản: Cham: Springer Nature , 2024
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:   Thêm vào giỏ

Human Development Sector Profile, Indonesia 2010-2011
	Tác giả:
	Xuất bản: Jakarta , 2017
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  181.16  Thêm vào giỏ

Egypt Note
	Tác giả: Brooks Evans
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2017
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  962  Thêm vào giỏ

What Do Teachers Know and Do? Does It Matter?
	Tác giả: Tessa Bold
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2017
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  150.7  Thêm vào giỏ

Measuring Teaching Practices at Scale
	Tác giả: Ezequiel Molina
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2018
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  020.1  Thêm vào giỏ

Using Student and Teacher Assessments to Design More Pertinent In-Service Teacher Training
	Tác giả: Sebastian Burgos-Davila
	Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2019
	Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
	ddc:  170.1  Thêm vào giỏ