Loại tài liệu:    Chỉ tìm trong: 
171-180 trong số 386 kết quả
A Longitudinal Analysis Linking Test Scores and Later Cognitive and Socio-Emotional Outcomes Among Cambodian Youth
Tác giả:
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2019
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  153.9
 
An Alternative Estimate of School-Based Management Impacts on Students' Achievements : Evidence from the Philippines
Tác giả: Futoshi Yamauchi
Xuất bản: Taylor and Francis , 2014
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  021.3
 
Functional Literacy, Heterogeneity and the Returns to Schooling : Multi-Country Evidence
Tác giả: Tazeen Fasih
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2014
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  376.9
 
Incentivizing Schooling for Learning : Evidence on the Impact of Alternative Targeting Approaches
Tác giả: Felipe Barrera-Osorio
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2013
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  001.2
 
An Alternative Estimate of School-based Management Impacts on Students' Achievements : Evidence from the Philippines
Tác giả: Futoshi Yamauchi
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2014
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  021.3
 
Pakistan
Tác giả:
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2019
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  364.95
 
Do Returns to Education Depend on How and Whom You Ask?
Tác giả: Pieter Serneels
Xuất bản: Elsevier , 2018
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  376.64
 
Assessing the Targeting System in Georgia
Tác giả: Roberto Claudio Sormani
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  328.75
 
Confronting Climate Uncertainty in Water Resources Planning and Project Design
Tác giả: Casey M Brown
Xuất bản: Washington, DC: World Bank , 2015
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  628.2
 
PMT Based Targeting in Burkina Faso
Tác giả: Julius Gunnemann
Xuất bản: World Bank, Washington, DC , 2020
Bộ sưu tập: Tài liệu truy cập mở
ddc:  966.25
 

Truy cập nhanh danh mục